Játszótér podcast

#37. Faállatok a gyerekszobában – miért különlegesek a kézzel készült játékok? – vendégem: Fózer Zsófia

Miért vonzódnak a gyerekek annyira a természetes anyagokból készült játékokhoz? Mit tud egy egyszerű faállat, amit sok más játék nem?
Ebben az epizódban ⁠Fózer Zsófiával⁠, a ⁠FóziFox ⁠márka alapítójával beszélgetünk, aki kézzel készített, természet ihlette faállatokat alkot. A beszélgetés során bepillantást nyerünk abba is, hogyan születik meg egy-egy figura a tervezéstől a kész játékig.
Szó esik arról,– miért különlegesek a fából készült játékok,– milyen szempontokra érdemes figyelni, amikor faállatokat választunk a gyerekeknek,– és miért adhat egészen más élményt egy kézzel készített játék, mint egy tömeggyártott darab.
Beszélgetünk arról is, hogyan segítik ezek az egyszerű, nyitott végű játékok a képzeletet, a szerepjátékot és a természethez való kapcsolódást.
És arról is, mi történik akkor, amikor egy szülő maga készít játékot a gyermekének: hogyan válik a tárgyból történet, emlék és kapcsolat.
Ha kíváncsi vagy a természetes játékok világára, és arra, hogyan válhat egy apró faállat a gyerekszoba egyik legértékesebb játékává, hallgasd meg ezt az epizódot.

#37. Faállatok a gyerekszobában – miért különlegesek a kézzel készült játékok? – vendégem: Fózer Zsófia Elolvasom >

#36. Játékkal a könnyebb elalvásért – vendégem: Pánczél Zsófia

Az esti lefekvés sok családban a nap egyik legnehezebb pontja. Elhúzódó búcsúzkodás, újabb és újabb kérdések, „még egy puszi”, „még egy pohár víz”… És közben ott a feszültség, hiszen mindenki fáradt.
Mit szólnál, ha az altatás nem csatatér lenne, hanem játék?
Ebben az epizódban arról beszélgetünk vendégemmel, Pánczél Zsófia kötődő szemléletű alvástanácsadó és perinatális szaktanácsadóval, hogyan segíthetnek az elalvást támogató, kapcsolódás-alapú játékok az esti rutin megnyugtatóvá tételében.
Szó esik arról,
– miért nehéz sok gyereknek az esti elalvás,
– hogyan jelenik meg az alváshoz kapcsolódó félelem különböző életkorokban,
– milyen társadalmi és kulturális különbségek színezik az altatást,– és hogyan tudjuk megkönnyíteni az elalvást.
Megmutatjuk, hogyan válhat az esti mese, az összebújás, egy rövid játék vagy rituálé a nap lezárásának érzelmi hídjává.
Ez az adás azoknak szól, akik szeretnék csökkenteni az esti feszültséget, és olyan rutint kialakítani, ami nem siettet, nem erőltet, hanem biztonságot ad.
Mert az elalvás ugyan biológiai folyamat, de a kapcsolódás nagyban megkönnyíti azt.

#36. Játékkal a könnyebb elalvásért – vendégem: Pánczél Zsófia Elolvasom >

#35. Segítség! Nem rajzol a gyermekem! – vendégem: Kolonics Zsuzsanna

Sok szülő megijed, amikor a gyermeke kerüli a rajzolást, színezést, ceruzafogást.
Rögtön jönnek az aggodalomról árulkodó kérdések:„Le van maradva?” „Így hogy fog majd írni tanulni?” „Kellene erőltetni?”
Ebben az epizódban arról beszélgetünk, vendégemmel, Kolonics Zsuzsanna gyógypedagógussal, hogyan fejleszthető a finommotorika rajzolás nélkül is – játékosan, örömmel, természetesen.
Szó esik arról,– mi állhat a rajzolás elutasítása mögött,– milyen készségek szükségesek valójában az írástanuláshoz,– és hogyan épül fel a finommotoros fejlődés lépésről lépésre.
Megmutatjuk, hogy a kézügyesség nem a ceruzánál kezdődik, hanem a gyurmázásnál, a csipeszelésnél, a főzőcskézésnél, az építésnél, a tépkedésnél, a gombolásnál , vagyis a mindennapi játékban.
Ez az adás azoknak a szülőknek szól, akik erőltetés nélkül szeretnék támogatni a csemetéjüket; akik kíváncsiak arra, hogyan lehet a fejlődést játékba csomagolni. Mert a finommotorika nem feladatlapokon fejlődik igazán, hanem ott, ahol a gyerek örömmel használja a kezét.

#35. Segítség! Nem rajzol a gyermekem! – vendégem: Kolonics Zsuzsanna Elolvasom >

#34. Az iskolára felkészítő játék – vendégem: Kolonics Zsuzsanna

Iskolára hangolódva – hogyan segít a játék a felkészülésben?
Az iskolakezdés nemcsak a gyerekeknek, hanem a szülőknek is nagy mérföldkő. Sok kérdés, bizonytalanság és várakozás kapcsolódik hozzá: Elég érett? Bírni fogja? Mit tehetek most érte? Ebben az epizódban Kolonics Zsuzsanna gyógypedagógussal beszélgetünk arról, hogyan segíthet a játékos felkészülés az iskolára hangolódásban.
Szó esik arról, hogy a felkészítés nem „gyakorlás”, nem munkafüzet, hanem biztonságos, örömteli szabad játék, amely megalapozza a későbbi tanulást.
Ez az adás kapaszkodót ad azoknak a szülőknek, akik szeretnének tudatosan, mégis nyomás nélkül készülni az iskolára.

#34. Az iskolára felkészítő játék – vendégem: Kolonics Zsuzsanna Elolvasom >

#33. Mesehősök a játékban – vendégem: Vass Dorottea

Ebben az epizódban Vass Dorotteával, olvasáskutatóval, a D012 módszer megalkotójával beszélgetünk arról, hogyan jelennek meg a mesehősök a gyerekek szerepjátékában, és miért sokkal többről van szó, mint jelmezről vagy utánzásról.

Szó esik arról,– mitől függ, hogy egy mesehős kedvenccé válik,– milyen belső szükségleteket, érzelmeket hordoznak a választott szerepek,– van-e különbség az animációs mesék és az olvasott, mesélt történetek hatása között,– és hogyan segít a szerepjáték a gyerekeknek feldolgozni félelmeiket, vágyaikat, konfliktusaikat.

Beszélgetünk a farsangi időszak felerősítő hatásáról, a jelmezek szerepéről, arról, mikor támogató egy kellék, és mikor szűkíti be a játékot, valamint arról is, hogyan tudunk szülőként kapcsolódni a mesehősös játékhoz – irányítás nélkül, mégis értően jelen lenni.

#33. Mesehősök a játékban – vendégem: Vass Dorottea Elolvasom >

#32. Játék rossz időben – vendégem: Horváth Janka

Sok családban a szabadban való időtöltéshez egy láthatatlan feltétel társul: jó idő legyen.
De mi történik akkor, ha esik az eső, fúj a szél, hideg van, vagy egyszerűen csak nem tűnik hívogatónak az időjárás?
Ebben az epizódban Horváth Jankával, az Erdőtekergők megálmodójával beszélgetek arról, miért van szüksége a gyerekeknek – és a felnőtteknek is – a mindennapos levegőzésre, és hogyan tudunk kimozdulni akkor is, amikor elsőre inkább maradnánk bent.
Szó lesz az ellenállásainkról, a komfortzónáról, és arról, mit ad a „nem tökéletes időben” átélt kinti játék a gyerekek testi-lelki fejlődésének.
Tarts velünk, ha szeretnél egy kicsit másképp ránézni az esőre, a szélre – és a kabátfelvétel körüli vitákra.

#32. Játék rossz időben – vendégem: Horváth Janka Elolvasom >

#31. A tánc mint játék – vendégem: Rab-Kuti Alexandra

Ebben az epizódban Rab-Kuti Alexandrával, a MoSza módszer alapítójával beszélgetünk arról, hogy miért olyan elemi szükséglet a mozgás és a tánc, és hogyan kopnak ki a gyerekkori önfeledt mozdulatok a szégyenlősség miatt.

Szó lesz arról, hogy miben hasonlít a tánc a játékhoz, hogyan és mikor kezdünk eltávolodni tőle gyerekként, miért nem „teljesítmény”, hanem idegrendszeri és érzelmi szabályozás és hogyan tudjuk szülőként újra beemelni a mindennapokba, nem fejlesztési céllal, hanem kapcsolódásként.

Arról is beszélgetünk, hogyan hat a közös mozgás a szülő–gyerek kapcsolatra, miért nem kell „jól” táncolni, és hogyan lehet a tánc újra biztonságos, szabad tér gyereknek és felnőttnek egyaránt.

Ez az adás mindazoknak szól, akik szeretnének közelebb kerülni a gyerekükhöz és közben egy kicsit visszatalálni a saját testükhöz és játékosságukhoz is.

#31. A tánc mint játék – vendégem: Rab-Kuti Alexandra Elolvasom >

#30. Játék jelmezben

A gyerekek számára az idő nem órákból és dátumokból áll, hanem legtöbbször várakozásból. Ugyan a jelenben élnek, de szorongásuk csökkentése, biztonságérzetük növelése miatt szeretnének kapaszkodókat. Az időben való tájékozódás nem siettethető, ugyanakkor rituálékkal, visszaszámlálással, rajzolással, közös beszélgetésekkel támogathatjuk a folyamatot.

#30. Játék jelmezben Elolvasom >

#29. Az időben való tájékozódás segítése

#29. Az időben való tájékozódás segítése Elolvasom >